Семинар «Всё о ФФН: от обследования до множественных замен звуков в речи»

Уважаемые коллеги!

24 и 31 мая 2025 года состоялся 2-х дневный семинар Волгиной Натальи Юрьевны

Тема: «Всё о ФФН: от обследования до множественных замен звуков в речи»

Наталья Юрьевна логопед-дефектолог, учитель начальных классов, стаж работы с 1999 года. Активно использует нейропсихологические методики в работе. Работает со сложными диагнозами в логопедии.

Программа семинара

Тема: «Механизм испорченного телефона или что такое фонематический слух»

ДЕНЬ 1

1. Формирование фонематического слуха в онтогенезе.
2. Что такое фонематическая решетка? Почему именно «решетка»?
3. Как ребенок начинает понимать речь? Чем отличаются слова: «мишка и миска», «бочка-почка», «нос-нёс» для формирующейся коры головного мозга?
4. Слуховая система. Обследование физического слуха.
5. Обследование фонематического слуха. Что нужно проверить обязательно и, главное, как?
6. Пошагово, на конкретных примерах разбираем возможные опоры и методики работы. Идем по онтогенезу: неречевые звуки, ритм, голос, работа связок, гласные.
7. Ставим и дифференцируем ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ.
   • Губно-губные звуки: [П-Б]. Постановка звуков. Варианты смешений, способы коррекции. Замена внутри пары [П-Б].  Выводим общее правило дифференциации звуков по глухости — звонкости.
   • Переднеязычные звуки: [Т-Д]. Постановка звуков. Смешения [Т = К], [Д = Г]. Дифференцируем [Ч-Т’], [К-П-Т].
   • Губно-зубные звуки: [В-Ф]. Постановка звуков. Смешения в паре.
   • Звуки [М] и [Н]. Постановка и дифференциация. Замены между звуками [М-Н-В]: подамно, сламный, небель.
   • Заднеязычные: [К-Г-Х]. Постановка звуков. Смешения: [К-Г] = [Т-Д], [Х] = [Ф], [Х] = [К]. Замены внутри группы [К-Г-Х]. Разбираем анатомию производства звука. Вопросы глотания. 

ДЕНЬ 2

1. Корректируем нарушение СМЯГЧЕНИЯ согласных.
2. Нейрофизиология: как формируется «кривое зеркало» или «испорченный телефон» в голове у ребенка с нарушением фонематического слуха. Зрелость области Вернике и центра Брока.  
3. Слухоречевая память.
4. Диспраксия.
5. Биоэнергопластика.
6. Наиболее заменяемые в произношении согласные позднего онтогенеза:
   • Носовые и задненёбные замены: [Р] = [НР], [Р] = [ГР], [ЛА] = [ГХА], [ЛА] = [ЛГА, ГА]. Обсуждаем вопросы подвижности мягкого неба.
   • Губно-зубный сигматизм: [С=Ф], [З=В], [Ц=Ф]. Разбираем вопросы прикуса – прогнатия.
   • Замены в группе свистящих-шипящих: [С — Ш], [Ш- Щ], [С-З], [Ч — Ц].
7. Подводим итог. Проговариваем СИСТЕМУ коррекции фонетико-фонематического недоразвития: с чего начинаем и чем заканчиваем.

🔥На наших семинарах вы получите большой объем практических знаний, которые сможете применять в своей работе.

⏰Этот семинар завершён.
Дата и время проведения: 24 и 31 мая 2025 года.

Место проведения: детский центр «Радуга».
Как к нам добраться: от м.Физтех 10 мин. или от м.Алтуфьево 25 мин. на автобусе/маршрутке № 572 до остановки Набережная ул. 31 (ЖК Новые Водники, ДЦ «Радуга»).

🛋 Приходите в «Радугу», у нас уютно!

✏️Запись другие на наши семинар по тел. или WhatsApp:
+7 (967) 102-8289 (руководитель)
+7 (926) 683-0261 (администратор)